Zašto su škole jezika ključne za cjeloživotno učenje?

U vremenu kada se cjeloživotno učenje sve više prepoznaje kao društvena potreba, škole stranih jezika zauzimaju važno, a često i podcijenjeno mjesto u tom sustavu. Njihov doprinos nije samo obrazovni – one su prostori razvoja, otvaranja prema svijetu i građenja mostova među ljudima.

Učenje stranih jezika pozitivno doprinosi dobrobiti pojedinca u svakoj životnoj dobi.

Jezik ne učimo jednom – učimo ga u ciklusima

Za razliku od formalnog obrazovanja koje ima jasno određene etape, učenje jezika prati životni ritam pojedinca. Djeca uče prve izraze, studenti usvajaju stručnu terminologiju, odrasli se pripremaju za rad u inozemstvu, a umirovljenici traže mentalnu aktivaciju i društvenu povezanost. U svakoj od tih faza, škole stranih jezika nude pristup prilagođen potrebama pojedinca.

Fleksibilnost i raznolikost programa

Škole jezika često su prve koje odgovaraju na nove potrebe tržišta rada i društva:

• uvode programe za migrante i povratnike,
• razvijaju brze i specijalizirane tečajeve (npr. za zdravstveni ili IT sektor),
• nude nastavu u različitim oblicima – od individualne do grupne, od učioničke do online.

Upravo ta pedagoška i organizacijska fleksibilnost čini ih ključnim akterima u cjeloživotnom obrazovanju, posebno kada formalni sustav to ne može pravovremeno omogućiti.

Škole stranih jezika nositelji su pozitivnih društvenih promjena.

Učenje jezika je ulaganje – osobno i društveno

Poznavanje stranih jezika nije samo tržišna prednost. To je i ulaznica u međukulturni dijalog, pristup znanju, građansku participaciju i kulturnu razmjenu. Učenje jezika razvija empatiju, kognitivnu fleksibilnost i osjećaj pripadnosti svijetu.

Zato je važno da škole jezika budu prepoznate i podržane kao dio sustava cjeloživotnog učenja – ne samo kroz deklarativna priznanja, već i kroz zakonske, institucionalne i financijske mjere koje ih osnažuju.